初一政治·第一单元第一课　珍惜新起点：新学校、新同学

　　一、新学校、新同学

　　【教学目标】

　　1、认知目标

　　（1）通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

　　（2）使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

　　2、能力目标

　　（1）能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题。

　　（2）能以积极的态度与新同学建立真挚友谊。

　　3、情感目标

　　能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

　　【教学重点、难点】

　　1、教学重点：

　　（1）初中生活新体验

　　（2）珍视新友谊

　　2、教学难点：与新朋友结伴成长

　　【教学过程】

　　1、导入新课

　　（可以制成课件，以动画的形式展现）参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。我们迈着青春的脚步，走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。

　　从这个起点开始，我们将认识新的老师、新的同学、学习新的更多的知识。让我们珍惜这个新起点吧！因为，良好的开始是成功的一半。

　　2、讲授新课

　　（一）初中生活新体验（板书）

　　问：来到新的学校，你对学校了解多少？令你大吃一惊到好奇、感到新鲜的事有什么？

　　3、学生活动

　　四人一组讨论完成下表内容（投影表格内容）

 

我对新学校的了解

新校名：__________________ 新校址：_____________________

校 训：__________________________________________________

始建年份：________________ 开设课程:____________________

多少班级：________________ 校 徽：___________________

学校获奖记录：____________________________________________

学校特点：________________________________________________

校 规：________________________________________________

还 有：________________________________________________

使你好奇新鲜的事：________________________________________

　　学生介绍各组了解，讨论的情况，谈谈体会有什么？

　　4、教师归纳

　　根据同学们的了解，我们发现中学生活与小学有很大的不同，有很多新鲜的事、新鲜的人。

　　投影要点：

　　1、学习的科目增多了；

　　2、学习的难度加大了；

　　3、新同学大多数是陌生的，使人有孤单的感觉。

　　随着时间的推移，同学们还会发现，中学生活非常丰富，有学生会等各种学生自治组织，有文学社等各种兴趣小组，还经常举行各种竞赛活动……这些都有利于发展自我，培养个人良好的综合素质，同时也是一种新的挑战，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，一个选择那就是——积极适应新生活。

　　首先，让我们走出孤独，去认识更多的新同学，结交更多的新朋友，共同学习，共同成长。

　　（二）珍视新友谊（板书）

　　老师问：你有好朋友吗？他最大的优点是什么？你想结识怎样的伙伴？请简单描述一下（可以从下列词语中挑选，也可另行概括）

　　投影词语：

　　热情　认真　幽默　开朗　有礼貌　健谈　聪明　大度　漂亮　踏实　直爽　乐观

　　好学　精灵　古怪　大方　骄傲　害羞　热心　忧郁　有爱心　英俊　淘气　活泼

　　文静　斯文　善良　爱运动　稳重　严肃　健壮　独立　可爱　相貌平常　亲切　　　

　　快乐　小气　大胆　协作　依赖　宽容　潇洒　坚定　温柔　机灵　诚恳　有孝心

　　自信　谦虚　诚实　友好　有主见　体贴　随和　　

　　鼓励学生大胆发言，说出自己的看法

　　学生活动：

　　说出自己的择友标准和愿望

　　教师归纳：

　　通过介绍，我们都知道了各自的愿望，那么你又有什么样的优点、特点呢？说说自己，让大家都记住你。

　　学生活动：

　　动动手，每人制作一张自己的名片。（可以用课本上的形式，也可采用下列老师提供的形式）

　　投影名片形式：

　　
 

我 的 名 片

姓名：____________毕业小学：________________性格:_________

特长：____________最喜欢的运动：__________最喜欢的人：_______

最喜欢的一句名言：________________我的愿望:__________________

　　学生活动：

　　制作自己的名片，放到讲台上的盒子里，然后连环抽签介绍。

　　教师归纳：

　　通过介绍，仅仅是认识的开始，那么要想成为真正的好朋友，还应该怎样做？

　　指导学生讨论，归纳，鼓励学生发言。

　　（三）与新朋友结伴成长（板书）

　　1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。

　　鼓励学生发言，说出自己怎样与同学友好相处。

　　教师总结：

　　与同学相处，应该做到（投影要点）：真诚、热情、态度友好；宽容、豁达、不斤斤计较；互相帮助、互相信任、互相尊重……

　　2、论一论，友谊有什么重要作用？

　　相逢是首歌。人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。

　　议一议，教材中引用邹韬奋的话说明了什么意思？

　　“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”

　　——邹韬奋

　　学生思考，回答，说出自己的想法想一想，下面这段话又如何理解？

　　投影：

　　“把快乐告诉他人，就有了两份快乐；把痛苦告诉他人，就减少了一半痛苦，甚至使痛消失。”

　　3、风采展示：关于友情的名言，诗词谁知道的多？

　　可以组织男女生对抗赛，看女生知道的多，还是男生知道的多？

　　归纳小结：

　　通过这节课的学习，我们认识到了要珍惜新的起点，走好新生活的第一步，与新同学友好相处，共同学习，共同成长。

　　轻松一刻——

　　同一首歌：听歌曲《让我们做个朋友》或《朋友》

　　送给爱读书的你——

　　阅读与感悟：

　　《谁动了我的奶酪》启示录

　　《谁动了我的奶酪？》是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。

　　书中有四个“人物”——两只小老鼠和两个小矮人。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个小矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来……

　　“奶酪”自然是个比喻，它象征我们生命中任何最想得到的东西：它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸运、健康或心灵的安宁，等等。该书阐述了这样一个道理，尽管你现在手里拥有美味的“奶酪”，但你随时可能会在某一天时晨醒来，突然发现曾经拥有的已经失去！这就需要你不仅要珍惜已经拥有的“奶酪”，而且心中时常还要有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。这样，你在任何时候，就不会因为环境突然发生了变化而手足无措，甚至怀疑、悲观或者失望，而是以自身的坚强来适应环境的变化，获得成功。

　　生活在这样一个快速、多变的时代，人们时常会感到世界变化真快！曾经认为理所当然的东西（“奶酪”）正在迅速地从我们的身边溜走。“奶酪”每天都在变化，这是一个不可否认的事实。承认这个事实，我们就找到了辩证地分析问题的立足点。但是，这只是一种意识，“奶酪”的获取更需要的是行动。面对行动，我们不能变得困惑，不能固步自封，或是停停走走，应该有一种坚定的信心去冲破心灵的阻力，克服不健康的心理。

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