初一语文：《天鹅》同步训练

　　第一部分：

　　1.给下列字注音并释词：

　　⑴一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。

　　隽永（　　）：

　　⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。

　　游弋（　　）：

　　⑶看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。

　　雍容（　　）：

　　⑷沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。

　　踯躅（　　）：

　　2.在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？

　　外表：

　　性格：

　　3.最后一段中体现了作者对 （自然美　　艺术美　　建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。

　　4.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（　　）

　　A.人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。

　　B.自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。

　　C.人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。

　　D.由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。

　　5.文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（　　）

　　A.解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。

　　B.说明天鹅不易驯养。

　　C.赞美天鹅威武不屈的精神。

　　D.歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。

　　6.第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么（　　）

　　A.因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。

　　B.因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。

　　C.因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。

　　D.因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。

　　读选文，回答问题：

　　天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。……

　　看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。

　　……

　　天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。

　　7、作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？

　　8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。

　　9、天鹅选择居住地的条件是什么？

　　10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？

　　11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？

　　12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？

　　第二部分：

　　48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽旱谷。父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即兴创作的山歌：

　　牛头上挂着日头

　　牛肩上架着弯担

　　牛脚下翻着土地

　　走啊！走……母亲不出声，怀抱着拌入干畜粪的谷种箩，在父亲犁出的地沟里点播……大群的山地雀像五光十色的花朵从太阳的光轮里扑来，站在土垡上和父亲赛歌……

　　那一幅人鸟同乐的场景，使我从小就爱上了鸟。

　　刚上小学，我养了一只斑鸠，走到哪儿提到哪儿，爱不释手。

　　山寨周围多的是黄泡果、黑泡果、酒醉果。清晨，鸟儿们飞到这里，歇在树间和藤蔓上引颈啄食，尾巴一点一点，啾啾欢叫。它们潜心于各自的饮食世界，没有谁去打扰它们。我把鸟笼提到黄泡树林，让笼中鸟儿与那些自由的鸟儿们同乐。

　　不料有一天，当我去收鸟笼，它被砸坏了，一地的斑鸠毛，其间夹杂着斑斑血迹。我知道，那是一只野性未泯的家猫造下的孽。

　　与我朝夕相处了3年的斑鸠鸟，就这样突然离开了我，一阵悲痛中，泪水模糊了我的双眼。既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开？我责怪自己。

　　自那以后，我的生命与情感系在了那只斑鸠鸟上。哪怕离开家乡再远，我都永远听得到那来自哀牢山寨的鸟鸣声……

　　13、“我”为什么会爱鸟？

　　14、“我”爱鸟体现在哪些地方？

　　15、斑鸠鸟死后，“我”还爱不爱鸟，你从哪里看出来的？

　　16、“既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开？我责怪自己。”你怎样解这句话的深刻含义？

　　17、读了这篇短文后，你有什么感想？

　　第三部分：

　　18.文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（　　）

　　，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； 　　 ，你尽可品评自娱，把玩深尝。

　　①文学是一座姹紫嫣红的百花园

　　②文学是一杯回味无穷的香茗

　　③文学是一幅意境高远的中国画

　　④文学是一曲清脆圆润的古曲

　　A、①③④②　　B、④③②①

　　C、③④①②　　D、②①③④

　　19.下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的语言写出你的理解。

　　古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。

　　20.2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下面两种情况下你该怎样说？（要求简明、连贯、得体）

　　接待外国观众：

　　接待中国运动员：

　　21.选出有语病的一项（　　）

　　A.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

　　B.改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

　　C.南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。

　　D.关注野生动物的生存权，是很多GJ动物保护法中的重要内容。

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