初一第三单元基础知识复习

　　一、掌握一批生字词

　　勉强　葱茏　眷顾 栖息　聆听　忧郁　弥漫 涟漪 翡翠

　　萦回 携手 妒嫉 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 淙淙 潺潺

　　高瞻远瞩 踽踽独行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 孤苦伶仃 家喻户晓

　　二、知道一点文学常识

　　《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹，现代儿童文学家。

　　《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德 林赛，选自《美德书》

　　《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家；

　　《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。

　　三、学习几种妙想

　　《骆驼寻宝记》

　　1、反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。

　　2、语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”，“是个非常出色的马拉松长跑家” ，是 “沙漠之舟”，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。

　　3、骆驼成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。

　　4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。

　　《地毯下的尘土》

　　1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。

　　2、成功的心理描写。

　　四、重温课内阅读语段

《骆驼寻宝记》选段

　　“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。

　　大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

　　听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

　　1、本文段选自课文《 》（从文体看，这是篇 ），作者 。

　　2、选文第一句话在文中起什么作用？

　　3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么？

　　4、仔细阅读文段，说说下列动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。

　　大公象：

　　鸭子：

　　5、选文大量用到拟人 和夸张的表现手法，试举例说明。

　　6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？请谈谈你的看法。

参考答案

　　1、《骆驼寻宝记》 童话 陈伯吹

　　2、交代动物寻宝的原因，引发下文情节，激发读者阅读兴趣

　　3、形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜明对比

　　4、大公象——鼻子大，力气大 鸭子——喜欢群居，戏水

　　5、想象 如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低”，写出鸭子寻宝的心态，切合儿童心理。6、4、我们对于自己的追求，要执着、坚定，追求的目标要健康有益，这样才能使我们的生活丰富充实。（意思相切即可）

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