入园经:宝宝入园要间接赏识

更新于:2012-10-01 12:06:15
宝宝姓名:豆豆
入园经:宝宝入园要间接赏识
上幼儿园,豆豆曾经入园三次
小班,上半个学期;中班,上一个月——套用一个拆迁常用词,这小朋友是一个钉子户。
想尽了办法,但是,让她上学真的很难。敏感、好强、斯文、追求完美,小朋友轻轻的碰撞,会令她感到很委屈;老师稍微的大声,会令她感到很受伤;妈妈偶尔的迟来,会令她感到很不安;一点点的小挫折,会令她感到很气馁——豆豆完全是入园失败的典范,直到大班。
大班,豆豆入园依然很波折,妈妈曾经很恼火,恨自己生了一个不争气的孩子,做不了别人家的孩子都能正常完成的事情。但是,妈妈还是很努力,每天记录她的幼儿园生活,去查找原因、寻求对策。
终于,在2008年9月23日,入园一个月的时候,豆豆终于做到了:这周不哭!妈妈很欣慰地做了一个小结——间接赏识!

以下部分源自本人博客:间接赏识——月小结
怎样定义这一种赏识?我想了很久,决定用间接赏识这四个字。
要拉美的妈妈,绝大多数都认识到了赏识教育的作用,虽然在现实生活中无法彻底地贯彻赏识这个原则,但几乎所有的妈妈都在部分的时间里,体验到了赏识教育的快乐,得益了这种教育的成效。
我们的孩子在父母亲赏识下,快乐地成长着……但是,这种快乐,在入园的那段时间里,遭受到了挑战——这是豆豆一次又一次的入园伊始,给我的最大的感触。
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虽然家里有个暴力妈妈,但是,因为豆豆的敏感和脆弱,在大多数的时间里,妈妈还是蹲下来的、赏识着的,所以,豆豆上了幼儿园,接触到的第一次批评,对她就是一块很大的石头,而且,这样的石头随着时间的推移,数量越来越多,却没有让孩子更有力——所以,孩子想到的是躲避,而不是让自己更坚强——这是不是赏识教育的弊端,我不知道,但我一度曾经这样认为。
在我几乎只能用高压政策的时候,事情有了转机。事情的转机来自于妈妈对老师的赏识教育。
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幼儿园每周一都会有一张周学习安排表,周末都会有一张学习评价表,这是家园联系的最主要也是最重要的方式。
第一周,豆豆其实表现不错,偶尔地哭。
老师的评语:姝婧像个娇气的小公主,很可爱,但是很爱哭,相信通过你的努力,我们懂事的姝婧会成为一位勇敢独立的好孩子对吗?
我的回复:这周,姝婧的表现比我想象的好,这都归功于老师的爱心和耐心,谢谢。老师的观察很细致,姝婧是个可爱温和的孩子,目前,最大的缺点就是胆小善感,相信通过家园的配合和有效沟通,姝婧会表现得越来越出色,谢谢老师们的关心和爱护!
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