隔板左边

　　一

　　（我坐在电脑前，手指在键盘上快速地跳动着。忽然，一个叫“遗世的黑玫瑰”的家伙邀我加入了好友。）

　　请问你是学生吗？

　　Of course.（那又怎样？你查户口啊？）

　　（沉默。）

　　怎么不说话了？脑神经系统出了问题，打不出字了吗？

　　（我在想一个会读书的人怎么不会说话啊！）

　　who说我叫“会读书”就一定会读书啊？没听过林俊杰的《会读书》啊？呆子！

　　不好意思，没听过！

　　天啊！那你还叫“遗世的黑玫瑰”啊，我还以为你和我一样呢！

　　和你一样？你是个什么样的人啊？

　　我叛逆，我疯狂，我个性，我崇尚民主，我呼吁平等，我渴望理解，我需要沟通。怎么样，是不是CAB？

　　CAB？

　　意思是酷死了。Don“t you know？你真是菜鸟啊！

　　？？

　　你真是个MTV！

　　？？？？

　　MTV是木头人，菜鸟是新手。

　　哦，I know…

　　我要走了，下个星期六晚上7点继续。

　　Ok.

　　3166。

　　3166？哦，这个我知道，是日语，再见的意思。

　　二

　　（第二个星期六，晚上7：10.）

　　Sorry I'm late.

　　怎么了？

　　都怪我那个铁面冷血的班主任啊！我不过是几个错没改嘛，就扯着我谈了29分45秒！

　　厉害！真奇怪你怎么还活着。

　　习惯而已。

　　好像你对那个班主任特别有意见呀！

　　是，我跟她缺乏沟通。

　　那你认为学生与老师应该怎样沟通？不要告诉我说你认为在网上沟通最好！

　　嘿嘿，你真聪明！

　　晕！

　　我就是这么想的。面对面太拘谨，电话谈又太别扭，当然上网最好啦！哈，网络真是个好东西！如果我那铁面冷血的班主任悄无声息地把我加为好友，以一个陌生人的身份和我谈，我会很乐意把我的所想和不满都讲给她听。

　　听你这么一说我还觉得真对耶！喂，说说你为什么上网？

　　干吗总是问这么深刻的问题？

　　说嘛！兄弟！

　　很简单，在网上，我是真实的自我，我喜欢这种奇妙的沟通方式。

　　是啊！怪不得有人说电脑对学生来说是精神的放松器，对家长来说是被请到学校的通知书，对老师来说是提升学生成绩的绊脚石。

　　经典！

　　三

　　（认识她已经有好几个月了，在这段时间里，我们聊得很开心。我和她讲学校里好笑的事情，她给我谈理想、生活、烦恼。我问她的一些稀奇古怪的问题，她也耐心地解释给我听。我越来越信任她，越来越依赖她了。）

　　明天我们期中考试。

　　那你还敢出来上网啊？回家复习去吧，呵呵！

　　我害怕面对书本，看到它就觉得还有很多东西没学会，心理就抵触，就产生了无形的压力。要相信自己。你不是一直很自信吗？

　　其实我的内心也很脆弱啊！

　　不要着急，我相信你会考好！

　　四

　　（期中考试结束是星期六。晚上，我早早地来到了网吧，打开QQ，详细地查看了她的资料，她和我在一个地区。7：00，很准时，她上线了。）

　　考得怎么样？

　　我进步很大，谢谢你！

　　（我惊异于自己的变化，竟然这么平静。）

　　我就说嘛，你一定会考好的！

　　我已经把你列为我成绩进步的第一功臣了。

　　呵呵！不敢当。

　　我们见个面吧！我想见见你。

　　（那边迟迟没有回答。不知什么时候，网吧里人多起来，空气也变得燥热起来。终于，那个人头像闪动了。）

　　世界上最远的距离，不是生离死别，而是我就在你身边，你却不知道。

　　身边？难道……不会这么巧吧！

　　我小心翼翼地将身子向后靠，看到了隔板右边的那个人，是个男人，眉头紧皱，神情专注地忙于拼杀之中。不是他！

　　左边，我转过头去，左边的那个人靠着椅背，一双熟悉的眼睛直勾勾地盯着我，仿佛在说，这种沟通方式你满意吗？

　　Oh， my God！她竟然是——班主任！

　　我晕！

　　指导教师：章玲琳

　　简评：

　　这是一个可爱的故事，“我”在网上结交了一个好友，竟是骂了千遍的冷面老班。

　　这个故事或许有许多虚构的成分，但是它却明确地表达了学生渴望与老师的沟通，渴望老师们的理解。他们希望能够碰到开明的真正懂得学生心理的好老师。

　　这篇获奖作文通篇都是时下比较流行的网络语言，形式新颖，语言活泼，表达自然，是中学生的率真之作。（简菊）

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