宝宝语言积累 奏响能力爆发

抓好积累期，迈好能力爆发第一步

早教可以比喻为一个养育宝宝的有趣实验，并且是一个可能影响宝宝终身的实验。这个实验的条件怎么创设，实验过程如何调整，又如何根据突发的实验现象加入恰当的干预措施，这才是我们需要重点考虑的。这一系列的工作，我们以不同的方式去做了，自然就可以获得不同的实验结果。

创设实验条件的过程实际上就是为宝宝能力积累准备环境的过程。宝宝各项能力的培养一定要提前准备环境，而不能等他已经进入某个爆发期再给予他提升某种能力的相关刺激。如果这样，这种刺激就是滞后的，就不能达到最好的效能。因此，作为爸妈，我们需要在宝宝的某种能力还没有发展起来之前，就试探性地根据他的情况给予他一些必要的刺激，并根据他的反应调整我们给予他的刺激，为他这种能力的发展作足够的铺垫，给他一个有准备的头脑，他才会在这种准备积累到一定程度之后爆发出某种能力。并且，这种准备工作越充分越完善，它爆发的力度就会越大，越令人惊叹。这就好比有一颗种子，如果我们给他足够的水分、温度、光照和合适的土壤，它就会发芽生长，并且以极大的力度破土而出。假定还有另一颗种子，我们没有那么用心地去体察它的需求，所以，我们给它的水分有点欠缺，给它的温度也不是特别适宜，给它的土壤也差那么一点，给它的光照也不是十分充足，尽管这颗种子也会萌发，但是它成长的力度就会小很多，它的长势比前一颗种子自然也会差很多。

以语言能力的培养为例，大多数宝宝会在1岁左右开始说出一些有意义的语言，尤其到两三岁，宝宝的语言能力进入爆发期，变得像个小麻雀一样，整天叽叽喳喳，说个没完。当宝宝的回应变得越来越生动有趣的时候，爸妈往往会因此受到鼓舞，给予宝宝越来越多的语言刺激，于是，宝宝的语言发展就会越来越快，表现出爆发期的很多特性。但实际上，没有我们前期对牛弹琴式的唠叨，这种爆发就不可能发生。并且，宝宝前期语言经验积累越多，他语言能力的爆发就会呈现出更为令人惊诧的力度。所以，有的宝宝很小就会说话，有的宝宝一说话就语言十分丰富生动，看起来似乎远远超出他那个年龄段可能的表达水平。想要宝宝具有非常好的语言表达能力，我们给予宝宝语言的刺激不应该等待他语言能力发展起来之后，而应该从宝宝一出生就开始为他准备丰富的语言环境。从宝宝一出生，我们就可以采取以下的方式来为宝宝语言能力的积累准备环境:

*从宝宝一出生，就坚持给他朗读，为他提供一种声音的刺激。对于宝宝来说，这个世界上没有比妈妈的声音更动人的了。因此，在宝宝6个月之前，我们可以给他朗读任何自己喜欢的文学作品。等到他懂的事情多一点了，就可以选择一些他可能感兴趣，也能理解的婴幼儿读物念给他听。

*给宝宝喂奶、换尿布的时候，或者带着宝宝一起玩耍的时候，随时根据当时的情景与宝宝的反应，跟随他的兴趣点，给予一些描述，帮助他将他所见所闻以及所接触到的一切跟这些描述性的语言有机地联系起来，为他语言的发展创造条件。

*爸妈做家务或者做别的事情的时候，不要冷落宝宝，利用这个机会跟宝宝聊聊天，把自己正在做的事情，自己的动作，自己的情绪和感受及时描述给宝宝听，并且认真观察宝宝的反应，针对他的反应给予一些贴切的描述，这是帮助他理解事物因果关系，了解人类情绪、行为、各种自然现象等的非常好的契机，对他语言能力的发展很有帮助。

*当宝宝咿咿呀呀发出各种声音的时候，即便他的发声毫无意义，爸妈也要给予积极的回应，学他发出这些声音，或者说一些夸奖他的话等等，爸妈这种积极的回应会鼓励宝宝更多地通过这种方式来与人交流，帮助他的语言能力迅速地发展起来。

正如语言能力的发展一样，其他能力的发展也都存在一个看不到效果的积累期。正因为有这样一个积累期存在，在养育宝宝时，我们就有必要提前为宝宝能力的发展准备环境，帮助他积累经验，顺利地跨越各项能力发展的积累期，以最大的力度与速度进入能力发展爆发期。

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