夸奖孩子的四种禁忌

　　禁忌三：沉溺历史，苛刻要求 　

　　父母口头禅：你居然得奖了，真是妈妈的骄傲!你以后一定还能得到更多的奖!

　　伤害指数：★★★★

　　情景回放：

　　辉辉在一次全校的作文竞赛得了第一，辉辉妈满心欢喜，不论时间，不论场合，经常在客人面前表扬辉辉，把辉辉的光辉历史挂在了嘴上，并常对辉辉说：我们家辉辉在全校的比赛上能得第一，以后一定可以在全市的比赛上得奖。

　　孩子伤情：

　　辉辉妈这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个高标准，要求孩子每次都必须达到，否则就是 骄傲、退步。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的包袱，成为了孩子的紧箍咒，给孩子造成了极大的心理压力。

　　纠错处方：

　　家长应该注意，我们表扬孩子已经取得的成就，是为了激励他获得更多的还没有得到的成就。表扬，是为孩子树立一个前进的奋斗目标，而不是为孩子确立一个不能退下来的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用你必须保持现有状态来要求孩子。

　　面对孩子已有的成绩，家长应该向孩子说：你干得真不错，能不能再来一个。你已经得到了班里的第三十名，能不能继续努力，进一步克服不足，进一步超越自己，得到第二十五名。夸奖之后，紧接着帮助孩子制定一个高半步的新目标，使他不会停顿下来，也不会失去信心。

　　禁忌四：以偏概全，浮夸无度

　　父母口头禅：这件事你也能做好，真是个好孩子。你居然考了第一，真是个聪明的孩子。

　　伤害指数：★★★

　　情景回放：

　　在劳动课上，老师要求同学们回家帮家长做一件家务。于是强强回家悄悄地整理起爸爸杂乱的书桌。妈妈看到了高兴地说：强强能做家务了，真是个好孩子。

　　星星考试得了第一，挥着试卷给妈妈看，妈妈说：星星真是个聪明孩子，将来准能考上清华。

　　孩子伤情：

　　这样的表扬，是做父母最常说的，表面上看，对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着家长的思路进行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子;我考了一个高分，因此我是聪明孩子。

　　但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出相反的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子;我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种 以偏概全式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己十分完美，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的捧杀。

　　纠错处方：

　　一些被评价为好孩子、聪明孩子的家长要特别注意对孩子不要过度表扬：家长在表扬孩子的时候要就事论事、对事不对人，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对整个人的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲量变到质变的关系。

　　比如，孩子考试得了高分，家长应该说：一次得高分固然可喜，但不能骄傲，只有一次次地不断获得好成绩才能达到理想的目标。为家里作一次好事固然值得表扬， 只有一次次地不断地为家里贡献自己的力量才是做到了‘对家庭负责’。

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