家长教育孩子的小游戏

小贴士

宝宝的玩耍带有很大的盲目性和随意性。有时你看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果能有意引导，让他专注地观察，学会深入思考，将有利于思维能力的培养。

创造灵活多样的识字方法

一天， 我把字卡拿出来，准备让儿子巩固原来学过的字，但他只认了两个就不配合了。

那就来个天女散花吧。我把字卡随手朝空中一扔，和儿子一起抢拾起来。

我抢到了面包、西瓜，他抢到了沙发、月亮、兔子。然后我们互相组成句子。我给出西瓜，他亮出沙发，我说不对，问他谁要西瓜，他才出示兔子。

第二天，我和他用字卡玩起了开商店。他的商店货很多，我要买什么，他得用心去找出来。在这样的游戏中，儿子不知不觉地记住了很多生字。

此后玩过字卡躲猫猫，一人藏字卡一人找；给字找朋友，即组词认字，如我手中出示上，他得找出课、班、学等；从报纸和故事书中找老朋友， 巩固学过的字。

在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字有了敏感，只要有汉字的地方，他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量后，我开始引领儿子看书，培养他的独立阅读能力和对书的兴趣。

小贴士

宝宝的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。

及时转移教育战术

一天，我正摊开画报教儿子认字。当指到汤匙两字时，他一边用手表示舀的动作一边说：舀，舀，舀饭。并把书一把扫到地上，显然，没兴趣了，他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了舀饭的表象。于是我放弃教认字：汤匙是用来舀饭的，是吗？他点点头。汤匙还能用来舀什么？他看到桌上的花生和糖，脱口而出：舀花生，舀糖。真聪明，汤匙是用来舀东西的，还能用来做什么呢？为了直观，我特意从厨房拿来了汤匙。他看到电视机旁的小药瓶，说：用来盖那个小药瓶。对，还有呢？我不断发问，他不断思考，用来摆家家！用来敲！好听！用来转圆圈玩！他用手推了一下汤匙柄，汤匙转了起来。过了一会又说：还可以刮东西！他拿起汤匙用力在我身上刮！

小贴士

与宝宝玩游戏时，如果发现他没有朝你预设的方向走，不要灰心，不妨换个思维角度，做一点让步，改变方向，顺着他的意愿和思路走下去，不就开辟了新领域吗——比如上面的发散思维训练。

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