家长如何面对孩子性好奇的提问

      孩子在4至5岁时易产生性好奇，逐渐意识到了两性的差异，也就是意识到了自己的性身份、性别。孩子会常常问下述一些问题：“我是怎么来的？”、“为什么我没有小鸡鸡而邻居小哥哥却有呢？”、“为什么我们小便的方法不同呢？”诸如此类等一系列家长感到难以回答的问题。许多家长对孩子的这些提问十分恼火，不但不予解释，反而禁止孩子提问，使孩子觉得这些问题不要知道，而且不能问。孩子在觉得惊奇的同时，也感受到了压抑，这样不利于孩子将来正常性意识的发展。

      一般的家长担心孩子会过早产生不必要的性兴趣，因此采取搪塞的做法，这种做法并不妥当。欺骗孩子，会对孩子的人生观起不好的影响，使孩子减少对父母的信任和尊重。叱呵孩子，会使孩子产生逆反心理，反而对性问题产生神秘感。最有害的是，由于父母的叱呵、恫吓，孩子从小对性反感，长大后会出现性冷淡等性功能障碍。

      因此，家长从小就要对孩子进行必要的性方面的教育，将来配合学校的青春期拴教育，从而有助于孩子的成长，平安地度过这一敏感时期。

      幼儿阶段初步对孩子进行性教育：

      1．正确地对待性提问

      2．正确进行性身份教育

      3．给幼儿讲授生命繁殖的知识
  
      4、坦诚作答

      5、适可而止

      向他们做一些浅显的科学解释，如告诉他，孩子是妈妈生的，妈妈肚子里有一个“小窝”，他就是在那里孕育；爸爸妈妈睡在一起是因为爸爸妈妈结了婚。对小男孩有时会玩弄生殖器，有时阴茎会勃起，不必大惊小怪，应听其自然，不予理睬或用玩具、讲故事巧妙引开。   如果家长处理不好这一问题，孩子不能正确对待性，觉得要回避性，压抑性，而且这种意识得不到纠正，在以后的成长过程中再逐渐强化的话，久而久之就会形成压抑，影响将来性生活的和谐。

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